00后从小到大的补课班（上）

情许花开

我是00后、五线城市，现在是四线罢......。
这些兴许是我从幼儿园到初中的所有补课的经历，下篇很快也会来，我现在是在读大学。

大抵三岁起，阿母便托我去了外文班。我终究是不愿学的，横竖都是，窗外的风咧咧的吹 树叶沙沙的作响，这悲伤没来由的，看了桌子上的书一本是我的，另一本也是我的，向来是不喜欢看的。见我不学，先生很不高兴，罚我留堂诵文，每每日薄西山，才放的我离去。
词穷理屈了......还是白话文罢。
当时学的是剑桥英语，开始还好，学26个英文字母和音标，但是我现在也没太弄明白，怎么照着音标读单词。
上了小学以后，换了一家补课班儿，依然是一周一节课，每周要背一篇大约100个词的课文和20个左右的单词。

小学二年级的时候，不知道我妈又在哪里，听到补奥数，然后就拉着我去补奥数了，就在学校旁边儿的一个门市，一屋子大概有30多个人，讲的课本是华罗庚小学奥数，是六年级学的鸡兔同笼，植树，烙饼，角度等这些应用题。每个周六的下午我都要去。
三年级的时候，每个周日的上午我都去了老爷子的家里去学素描。这可能是我唯一放松的时候，我画的多烂，老师都能改过来，没有什么压力，我也认认真真画，老师也并不是直接全擦了去改，而是在我的基础上进行一些增补。是我小学阶段补了这么多课唯一一个实打实的画家。每当我有压力的时候，都会掏出来一张纸瞎画，虽然画的很烂，但是不开心的事好像就烟消云散了。
周日的下午，去城西的一个外语学校去学外语，1楼是饭店，二楼是批发商场，3楼是有几间教室的学校，用的课本是新概念英语。我基本什么也没学会，因为语法方面的东西记得很多，包括某些时态的搭配，以及一些特定语气下的一个变动，这些东西都是死记硬背。
当时学的差不多是高中才会学到的。
小学六年级的时候，开始补语文课，老师貌似是私立学校的老教师，与其说是语文课，我这里大体拆分一下。一方面是文化知识的积累，比如说古代选拔制度，某些作品的作者或者是文体。另一方面是阅读的训练，概括文章的主要内容，中心思想，某句话在文中什么作用？
还有就是古文，诗歌的翻译，然后推测出作者的思想。
然后补了几个初中数学课，初一的数学老师是一个中年人有点胖的老师，很和蔼，当时班里的人也少，然后在我身上花的时间也很多。后来换了一个不知道从哪来的老师，那个题突出一个偏怪难，班上后来变成30多个人了还有全校第一。老师课堂的节奏就在跟那个第一走，他也不管我，我就跟我妈说这课我不上了，要么我退学。我妈就换个老师直接上一对一了，与其说是一对一，不如说是心理咨询。
初中英语课我认为是最不该补的，因为我每次的分数也不低，学的也相当够多了，每次都是年级前20。我妈就一次认为那是老师补的。老师，当时也是私立学校的老师，上的是一对一课，把课本里所有的短语和单词都拎出来了，很精华，省去了我翻书的时间，但是这些东西我都会啊......

留香小筑

补这么多课，比我还惨

meiqinyuban886

惨，本人从小也是被母亲逼着学，报班没少花钱 不过后来看开了，随风而去了，培养兴趣爱好。